Você já se perguntou até que pontogrupos de pares afetam o desempenho acadêmico? Não cometa erros; um grupo de pares pode impactar o desempenho acadêmico de seu filho significativamente. No entanto, dizer que o grupo de pares é o fator mais influente no desempenho acadêmico também não é verdade. Vamos dar uma olhada em como o grupo de colegas de uma pessoa é influente.
Pesquisa sobre a influência de grupos de pares
Para responder à pergunta, até que ponto os grupos de pares afetam o desempenho acadêmico, em termos quantificáveis, é realmente muito difícil. Existem inúmeras variáveis a serem consideradas; no entanto, aqui estão algumas estatísticas:
- De acordo com um estudo publicado pela Projeto Williams de Estudo de Economia no Ensino Superior , alunos mais fortes têm impacto sobre seus colegas e realmente ajudam a melhorar o desempenho acadêmico geral do grupo de colegas.
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- Em um comparação de alunos pesquisados, 36% dos alunos afro-americanos da 4ª série afirmaram que seus amigos zombam de alunos inteligentes ou que se saem bem. No entanto, na 8ª série, apenas 23% dos alunos afro-americanos concordaram.
- Um grande estudo feito por ACREDITAM (o Centro de Pesquisa em Educação, Diversidade e Excelência) sugeriu que grupos de pares podem 'exercer influência extraordinária' durante o início da adolescência em objetivos pessoais e aspirações escolares.
- Um estudo do American Journal of Educational Research mostrou que havia uma 'diferença significativa entre os alunos que pertencem ao grupo de pares e aqueles que não pertencem ao grupo de pares no desempenho acadêmico de química.'
- PARA estudo de alunos do 11º ano mostrou que eles eram 'altamente responsivos' ao que seus colegas de classe estavam fazendo, e isso afetou sua tomada de decisão.
Os especialistas concordam que os grupos de pares podem ter uminfluência no desempenho acadêmico. No entanto, eles não concordam sobre a extensão e as variáveis dessa influência.
Como os grupos de pares influenciam
Existem várias maneiras pelas quais os colegas influenciam uns aos outros. Nem todos eles são ruins. As variáveis de influência dos pares incluem a etnia dos alunos, o background socioeconômico dos alunos, as relações familiares e os interesses do grupo.
Influências Negativas
Em alguns grupos de pares, ser inteligente é menosprezado. Da mesma forma, esses grupos tendem a compartilhar aspirações baixas de ir para a faculdade ou obter certas carreiras. Pode haver outros valores em vigor, como cuidar da família ouganhando dinheiro mais cedoao invés de ir para a faculdade primeiro.
Além disso, estudos sugerem quecolegas influenciam uns aos outrosmais fortemente nos primeiros anos da adolescência. Por exemplo, 14 anos são mais propensos a se envolver emcomportamento arriscado e autodestrutivodo que os de 18 anos. A teoria é que, aos 18 anos, um jovem é mais autônomo e tem aspirações claras de onde quer ir e como chegar lá. Conseqüentemente, se o comportamento de risco não se encaixa na equação, um adolescente mais velho é capaz de passar facilmente sem se sentir mal. Contudo,a pressão para se encaixarpara alguém entrando na escola é tremendo.
Influências Positivas
Muitos grupos de pares podem ser um Influência positiva em seus amigos também. Acredita-se que alunos inteligentes ajudem seus colegas a melhorar suas notas. Da mesma forma, meninas com bons amigos considerados inteligentes tendem a se sair melhor na escola. Definitivamente, parece haver um padrão na influência de crianças estudiosas. Com isso dito, outro tema comum são aspirações semelhantes. Os alunos que querem ir para uma faculdade de quatro anos tendem a sair com outras pessoas com aspirações semelhantes.
Conexão por meio de atividades
Uma maneira de ver a influência da perspectiva dos pais é considerar que seu filho provavelmente será amigo de alunos interessados nas mesmas atividades. A maioria das atividades do ensino médio exige um certo GPA e, conseqüentemente, as crianças envolvidas em esportes escolares, teatro, conselho estudantil e outras atividades tendem a se sair melhor na escola. No entanto, é importante observar que a influência dos colegas não é o fator mais importante no sucesso acadêmico de um aluno.
Outras variáveis que afetam o sucesso acadêmico
Existem várias outras variáveis que afetam o sucesso acadêmico, e alguns argumentam que pode realmente ser mais influente do que os colegas.
Envolvimento parental
Em geral, quando levado em consideração com outros fatores, incluindo etnia, fatores socioeconômicos e até mesmo a educação dos pais -envolvimento parentalé um importante fator influente no sucesso acadêmico. Adolescentes que têm pais que estão envolvidos em suas vidas e geralmente sabemo que está acontecendo na escolasão mais propensos a frequentar faculdades de quatro anos.
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Modelos Positivos
Modelos positivos de adultos ajudam a solidificar o caminho do aluno no caminho para o desempenho acadêmico. Seja um mentor ou alguém da família, um modelo pode fazer uma grande diferença. Definir altas expectativas para um aluno pode fazer com que ele pense duas vezes antes de se envolver em um comportamento de risco que pode 'decepcionar' seu mentor.
Educação como um valor
Os alunos que acreditam que a educação é um meio de buscar algo mais elevado e / ou que acreditam que a educação é valiosa tendem a se sair melhor na escola. Pode-se argumentar que essa atitude novamente se origina dos pais, embora os professores também possam desempenhar um papel significativo.
Quão influentes são os grupos de pares?
Parece que, embora os grupos de pares sejam bastante influentes, os pais envolvidos o são ainda mais. Os pares podem influenciar uns aos outros tantopositivamente e negativamente.
